海岸线文学

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第4章 孩子也有面子需要你的尊重（第4页）

适当偷个懒，生活上书包自己整理，袜子内裤自己洗，作业自己独立完成，困难时父母再上手施以帮助。你会发现孩子原来也能这么能干！

孩子年幼时，父母照顾孩子的饮食起居是合情合理的。但是现实中，却经常可以看到已经有自理能力的孩子心安理得地接受父母的服务：孩子换衣服，父母帮忙脱衣服、换鞋；孩子吃水果，父母帮忙削皮；孩子喝水，父母给倒好放到眼前；孩子吃饭，父母把最好的菜放在孩子跟前……父母恨不得把孩子抱在怀里，永远不让孩子受一点点苦难和危险，这样保护过度的结果是害了孩子，让孩子一生碌碌无为，甚至心理出现严重障碍。

事实上，父母给予孩子爱和关怀的同时，也要和孩子保持一定的距离，才能让孩子从中受益。距离太近，爱子太切，或许就会变成孩子的灾难和痛苦。家长为孩子提供一个自由而安全的环境，消除周围危险的隐患是非常必要的。

当然，父母事先不可能把事情都考虑得非常周到，而且也不可能排除所有隐患，因而在孩子活动时，父母最好能把他们置于自己的视野之内。即使出了什么事情，也好及时发现，给予照顾和保护。

但是在不太可能发生危险的情况下，有些父母仍寸步不离地守着孩子，这种对孩子的过分呵护是有害无益的。有些父母想方设法预防事故的发生，他们过于谨慎、忧虑，并且时时夸大危险，这会使孩子对环境产生不必要的恐惧感。久而久之，孩子就会变得胆怯、畏缩、依赖性强。这种做法将阻碍孩子对环境的适应能力的发展，更谈不上培养勇敢的创造性，对其日后的学习和智力发展也很不利。

有时，跟孩子保持一定的距离，不要贴的太近，并非是坏事。鸟儿长大了，有自由飞翔的蓝天！孩子长大了，要脱离父母的怀抱！虽然很明白这个道理，但在生活中、学习中，还是有意无意的把孩子揽入怀中。

父母和孩子贴得太近，给予孩子过度的爱，是在害孩子。孩子在父母严实的保护下，胆小怯懦，个性孤僻，遇事退缩，一旦踏入社会，他们就会害怕与人交往，害怕竞争，害怕承担风险，害怕别人的非议，害怕社会环境的变化……父母对孩子专制、包办的爱，造成孩子缺乏独立意识和独立能力，妨碍了孩子生理和心理的健康成长，最终使孩子一事无成，抑郁寡欢。

小小是独生女，而且聪明伶俐，长得也漂亮。是父母的掌上明珠。只不过父母怕她和别的孩子交往学坏了，因此总让她一个人待在家里，也不允许女儿把伙伴或同学带回家来玩。于是小小就只能一个人在家里学习和玩耍，时间久了经常感到孤独和乏味，她很想念小伙伴们。后来，她为了能和伙伴们一起交往，开始制订并实施自己的计划，其中包括偷钱买玩具送给伙伴，以收买的方式换取他人的亲近和好感。如此一来，父母当初保护孩子的心理却酿成了现在的恶果。而小小的错误心理正是因为父母把她管得太严，贴得太近，给予孩子过多的爱，反而挤压得孩子没有任何自己的活动空间。

相较于影子般的伴随，孩子更需要的是一个懂界限、知进退、肯放手的父母。

作为家长，也许我们做不到绝对的放手，但至少可以时刻提醒自己，真正的独立，不单单是行为上，更是在思想上。家长要做的不是授之以鱼，而是授之以渔。

就像纪伯伦诗中写道：你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。

最好的亲子关系就是亲密而有间，保持边界感。因为，真正的爱，不是让孩子永远活在父母制作的温室中。而是给孩子插上翅膀，让他自由地迎风飞翔。

7。“宝贝，妈妈不再骂你了。”

一个愤怒的母亲，正指着站在墙角里的孩子，大骂了很久；这期间被母亲逼问时的气势，让孩子一直在退缩。

不禁为这个孩子感到担忧，为孩子觉得可惜、可怜。也不知道是怎样的原因，让她的妈妈这么愤怒；也不知道是什么大不了的事情，对孩子这么的不依不饶。

原本都走到了学校的教室门口，却一直没让孩子进门。

孩子毕竟还是孩子，意识不到自己的行为会有什么样的影响？这时候如果家长能够给予孩子正确的引导，将起到关键的作用。

在孩子做了错事的时候，作为家长我们往往会很生气。所以，有时候难免会控制不住自己的脾气，大骂一通、大发雷霆、愤怒不止。

等事情过后又会对自己的行为，感到十分的后悔。有时候也会自己气自己，是不是有点太过了？

我们在事后也会经常和孩子说：“宝贝儿，对不起！妈妈再也不骂你了”。可是等到下一次的时候，他又一次成功的把你激怒了。

我们应该正视我们的语言。每一次，我们无心的表达，对孩子来说都会有巨大的影响。

在孩子的心里都会留有一个烙印，所以我们通常在教育孩子的时候，不能想说什么就说什么。

你说的每一句话对孩子来说都会影响着今后的人生，你对你说的每一句话都应该负有责任。

每个父母的内心深处都住着一个完美小孩，我们试图照着这个标准，来教育自己的孩子，让他按照自己心中的那个样子生活成长。

殊不知，每一个孩子都是不一样的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，他们会有不完美，更不可能完全长成父母想要的样子。

教育家爱尔维修说过：“人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育的不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。”

我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护孩子们纯真的心灵。

不要要求孩子必须完美，这是不理智的，也是不现实的。

你必须把他当做一个“人”来平等对待，而不是当做一个“弱小的人”来征服。

爱迪生在8岁的时候，就被学校赶了出来，因为老师觉得爱迪生是“低能儿”。

而母亲并不这样觉得，对爱迪生说道：

“老师说你是能儿，我不认同他的说法。

明天起，你就不要到学校里去了。我今天在老师面前发过誓了，我会在家里好好地教育你。

我已立下决心，无论如何你会成为世界上第一等人物，你有没有这个信心呢？”

爱迪生说：

“妈妈，我愿意发誓，我一定会做一番大事业，使说我‘低能儿’的老师听了寒心。”

后来爱迪生成功了，提到母亲，他说：

“特别感谢母亲为我跟老师辩护，从那时起，我就决定不能辜负母亲的期望！”