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【父母这样做】
(1)不要过分重视分数
尽管分数可以客观地显示出孩子对所学知识的掌握程度,但它并不是衡量一个人的唯一标准。因为一些平时学习用功、成绩也相当不错的孩子,也不能保证每次考试都能取得高分。更何况,高分数与孩子未来的高成就之间并不能划等号。即使在求学阶段,如果孩子运气不佳,正好赶上自己感到棘手的问题,即使是优生,也可能会考得一塌糊涂。这时,如果父母只关心孩子的分数而对孩子横加训斥,孩子就会变得垂头丧气,对学习失去信心。更重要的是,孩子会觉得,父母关心分数胜过关心自己,自己简直就成了父母眼中的学习机器,自然会产生浓重的失落感。其实,分数低的孩子未必就那么差,只不过在试卷上没有发挥出来而已。说到底,分数不是不重要,只是分数并不是最重要的,本末倒置才是最可悲的。
(2)“三百六十行,行行出状元”
成才的路有千万条,父母不必强迫孩子一定要考上重点大学。只要孩子有兴趣,不管干什么工作,都可以取得非凡的业绩,成为行业的佼佼者。只要孩子做得比较好,为社会所需要,能够实现自己的潜能,就足够了。帮助孩子找到真正属于自己的那条成功之路,是父母不可推卸的职责。一味要求孩子考上名牌大学的父母,往往是不善于对孩子进行观察、研究、思考的既不负责任又欠缺智慧的父母。
(3)不要盲目地给孩子请家教
在一期少儿教育节目中,当主持人问到父母有没有给孩子请家教时,15位父母中竟然有12位都举起了手,表示经常会给孩子请家教。可是,如果单纯地为了让孩子考出好成绩而盲目地给孩子请家教,很容易让孩子成为应试教育的受害者。
我们都知道,应试教育的“填鸭式”教学是不正确的。可是,父母却为了孩子能提高学习成绩而给孩子请各种家教,才去的也往往是这种“填鸭式”教学。这必然会造成孩子学习负担过重,严重影响孩子的身心发展,也完全违背了父母为孩子请家教的初衷。
父母的用意是好的,但这种方式确实不利于孩子的健康成长。孩子的健康成长是一个长期的发展过程,父母必须遵循客观规律,引导孩子自然地成长。只有顺应孩子的天性,遵循教育的规律,才能让孩子充分发挥自身的潜力和特长。
(4)帮孩子扔掉“标准答案”的包袱
在应试教育体制的影响下,教育目标过于狭隘,教育手段过于单一。因此,有人说学校是按照相同的模子改造学生的“教育机器”。这种观点虽然过于偏激,却也反映了一种事实。
在孩子的家庭教育、学校教育中,有太多死板、教条的规矩和标准在约束着孩子的个性发展。而那一成不变的“标准答案”又在严重地抹杀孩子的创造力与想象力,导致孩子成为无主见、无思想的“小机器人”。这既是孩子的悲哀,也是父母的悲哀。因此,父母要帮孩子扔掉“标准答案”的包袱,不再做应试教育的“同谋者”。当然,这里说的“扔掉”并非是让孩子放弃科学的标准,而是强调很多时候,人生间的事物并不存在所谓的唯一的“标准答案”。道理很简单,大千世界,无奇不有,世界本身就是多样化、多元化的。
如此一来,父母一定要记住:教育孩子的时候,不应该光拿分数去衡量孩子学习的好坏。当然,这绝不意味着否定分数的固有价值,也不是说分数就一无是处。但显而易见,分数并不是评价一个孩子是否优秀的全部,仅仅是具有一定参考价值的标准之一而已。
7.对孩子的期望必须适度
父母对孩子的前程充满了无限美好的期望,望子成龙、望女成凤,希望自己的孩子出人头地,希望自己的孩子成为出类拔萃的专家和明星。在充满压力和注重功利的当今时代,父母忧心忡忡地迫切想为子女提供一种竞争的优势。
于是,很多父母煞费苦心、千方百计地为孩子创造条件,不顾孩子的禀赋,以自己认定的模式去塑造孩子,让孩子只许成功,不许失败,给孩子带来极大的压力。结果,过高的期望除了给孩子平添了极大的痛苦外,也给父母带来了无限的懊恼,最终只能是事与愿违。
孩子是父母的希望,是家庭的未来,每一位父母都希望自己的孩子有出息,希望自己的孩子健康成长,成为有用的人,这本身无可厚非。期望是一种有信心的等待,父母对孩子寄予期望,是一种信任,有利于孩子增强自信心、进取心,是进步的动力。由于孩子对父母爱戴,愿意以实际行动取悦父母,让父母满意,这就促使孩子自觉地经常地将自己的实际表现同父母的期望找差距,并努力达到平衡。
父母对孩子抱有期望,就不会放纵孩子或袖手旁观,就会努力为孩子创造条件,及时督促,具体帮助,加强指导,不断激发孩子的上进心。父母的期望是一种积极的态度,对孩子来说是一种促使孩子努力向上的精神环境,是潜在的动力。而对孩子不抱有任何期望,则是一种不负责任的态度,客观上对孩子起着压抑的作用,这是不可取的。
但是,如果父母把握不好期望值的高低,对孩子提出过高的期望,就意味着一场教育的灾难。在这个问题上,很多父母忘记了一个简单的事实:父母对孩子的厚重的爱未必都会获得孩子的理解和认可,如果期望不当,父母的这种爱反而会变成家庭痛苦、亲子矛盾的根源。
正如一棵小树,只有按照它的生长规律,在适时的时间接受阳光雨露,才能长成参天大树。孩子也是那一棵小树,父母只有掌握孩子的特点,了解孩子的个性,对孩子寄予合理的期望,然后再倾注适当的爱,孩子才能长成参天大树。拔苗助长的悲剧不能再重演了。
【案例回放】
李良是一个人见人夸的好孩子,有时候他走在路上,都不忘记读书。他每次都被学校评为优秀学生,还会在家长会上作为学生代表讲话。他不仅学习成绩好,品行也很出众。李良和其他十几岁的孩子不一样,在他身上从来看不到时尚的衣服,也不崇拜明星,业余时间更是不玩游戏,而是选择去培训班或者在家做题。他就像一台时刻不停息的“机器”,时刻在忙碌着。
李良让很多父母羡慕,那么懂事乖巧的孩子,一点也不用父母担心,老师也把他当成重点培养对象。
但是,就是这样一个在外人看来如此优秀、完美的孩子,有一天,他突然变得歇斯底里起来,将自己的课本全都撕碎了,还将自己之前得到的证书和奖状都扔进了垃圾桶。李良的父母将他送进医院,医生的结论是:他精神过于紧张,压力过重,才导致现在的状况。他一直背负着“父母、老师、亲友”的期望,竭尽全力地维护自己的“优秀”形象,时间长了,心理防线就崩溃了。
【父母这样做】
(1)父母要拓宽期望视野
如何去衡量一个人的价值,好像现在都会有一些硬性指标。如果把这种衡量放在孩子身上的话,指标就更加明显。如智能高低、学业好坏,似乎都一目了然。但事实上,衡量一个人的成功与否具有许多评价标准,而且往往随着时代、地域、理论、方法的不同而呈现不同的结果。
通向成功的路不止一条,每个孩子身上都有属于他自己的特殊天分,就看父母是否能发现。所以,尽管大家都是走在通往成功的道路上,但每个孩子都有最适合自己的那条成功之路。假如发现某条路达不到目的地,那就走另一条路试试。所以,父母不用过度地担心孩子,孩子自己的生活还是要他们自己去体会的。不用紧抓着一条路不放,父母如能拓宽自己的视野,那孩子的世界也会随之宽广起来。
(2)期望要符合孩子的能力水平与兴趣爱好
大多数父母会从自己的好恶出发,以此来形成对孩子的期望,自作主张地替孩子设计一个未来的宏图。甚至在有些父母的心目中,对孩子期望的高低也会出现攀比心理。但现实是不以人的意志为转移的。如果父母的期望不切合孩子的实际情况,结果往往会事与愿违。
聪明的父母在对孩子有所期望之时,一定不要忘记事先评估一下孩子的能力水平与兴趣爱好。父母可以与孩子一起分析一下,到底孩子的优势在哪里,不足之处又有哪些。父母一定要记住,要以孩子自身作为参照,以他的特长为出发点,而不要以周围人或者父母自己的喜好作为期望的参照与出发点。毕竟,归根到底,那是孩子自己的事情,父母可以管得了孩子一时,却管不了孩子一世。
(3)表达正确才会激发动机
要将期望转变为现实,得让孩子把父母的期望转化为自身发展的内在动力。
如今的孩子,生存在信息时代,生活在独生子女的家庭环境中。所以,他们生来就被处于五彩缤纷的天地里,享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里,孩子就会不知不觉地养成一种被动的习性,习惯于等待信息与指令。比如说,凡事都要大人说了才去做,每天在电视屏幕前一坐就是两三个小时,被动地接收着电视上的“精彩节目”。如此一来,那些真正源自内心的需求与动机则显得相当缺乏,导致孩子的主动性与创造性水平偏低。
同样,在父母喋喋不休的期望表达面前,孩子仍然扮演了被动的角色。其结果,要么使孩子人云亦云地盲从,要么使孩子对什么都无所谓,甚至产生“你越是要我这样,我越是要那样”的逆反心理。一句话,父母第一次讲可能是真理,但如果父母讲了十次的话就可能成为陈词滥调了。在一个适宜的时间与场合,与孩子一起探讨一下父母对孩子的期望,其效果远远胜过一日十次的重复。
父母还应该训练孩子成为生活的主动参与者。这就要求父母适当减少对孩子的照顾与包办,多让孩子自己做判断、做选择,承担与其能力相适宜的责任,将生存、发展与完善作为自己的内在需求。“外部力量要通过内部因素产生作用”,父母对孩子的期望也是同样的道理。
父母都应该知道“强扭的瓜不会甜”,强加在自己身上的东西,相信大家都会不舒服。既然如此,为什么不学着换位思考,替孩子着想,让孩子用自己的力量去完成自己想做的事情呢?只有心中有动力,孩子做起来才会风生水起。父母又何必非要让孩子去完成自己的梦想不可呢?
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