海岸线文学

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第4堂 学会肯定（第2页）

放大孩子的长处，是中国教育家归纳出的教育良方，是现代家庭教育科学理念与方法的延伸与创新，也是许多父母通过实际运用并取得良好效果的经验总结。专家指出，真正高明的父母应该以欣赏的眼光看待自己的孩子，赏识孩子身上哪怕只是一个小小的长处。事实证明，赏识和激励将促使孩子在快乐中改变、在快乐中进步。

由于年龄、知识、阅历等限制，孩子当然有自己的缺点和不尽如人意的地方。再加上父母的期望值过高，孩子往往令父母感到失望。生活中经常可以看到，有的父母为孩子考试成绩不好而担心，有的父母为孩子不能正确面对挫折和失败而慨叹，有的父母为孩子不听教诲而恼怒，忍不住每天都要训斥、啰嗦不断，希望他学业有所进步，做事更大胆主动，做人更乖巧灵活，将来有大出息……但是，结果真的会如你所愿吗？

生活中，很多父母都有过这样的体会：对任何孩子来说，往往是表扬越多，优点越多；训斥越多，毛病越多。赞美是父母送给孩子的最好礼物，父母善于发现和放大孩子的长处，孩子就会具有更多的长处，说不定还会有出人意料的表现。

当然，这其中的关键是父母要善于发现孩子的长处。哪怕只是发现一点小小的进步，也应及时肯定。等积累到一定程度，孩子的综合品质就会有一个质的飞跃。

【案例回放】

赵菲的母亲是一个教育工作者，平时对赵菲的要求比较高，生活中很少见到她主动表扬女儿。赵菲也总觉得母亲是一个严厉的人，因此有什么心里话也不敢给她说。赵菲每次考试总是担心考不好，会让母亲失望。母亲也很不解：自己是个教师，能和学生打成一片，可是自己的女儿怎么会那么惧怕自己呢？

后来，母亲看了一本家教方面的书籍之后，意识到了自己的做法有待改善。因此，她有意识地改变了自己的态度。她利用几天的时间，仔细观察赵菲的言谈举止，竟然发现赵菲有很多优点。比如，赵菲的动手能力比别的孩子强，学习的时候能够专心致志，做事情总是一丝不苟，很有条理性，自己的房间也收拾得干净整齐……此时，她才感觉到作为父母的自己有些不合格。

有一次给女儿的家庭作业签名时，母亲发现女儿有篇作文写得很好。因此，她在签名的旁边写到：“作文写得文采飞扬，妈妈相信你会有更出色的表现。”看到赵菲将刚洗的衣服叠好放在衣橱，母亲会很高兴地搂住女儿并对她说：“你真是父母的贴心小棉袄，妈妈真高兴啊！”赵菲看到妈妈的变化，消除了以往的顾虑，学习也变得轻松多了，连老师都说她变得活泼开朗了。

【父母这样做】

（1）用全面的眼光看待孩子

不只是盯着学习成绩一个方面。孩子的性格，孩子的文明礼貌，孩子的劳动表现，孩子的交往情况，孩子的文体才能，孩子的兴趣爱好，孩子的动手能力，孩子的卫生习惯等，当然还有孩子的学习，都是评价孩子的因素。父母考虑的面宽了，就不难找到孩子身上值得表扬的内容。

即使对学习本身也应全面地去分析，不能只看分数。学习认真程度，预习复习情况，各门功课情况，写字是否工整，卷面是否干净，会不会使用工具书，愿不愿向老师请教，有没有自己检查作业的习惯等，都应思考一下，也会找出孩子的优点。总之，父母不可对孩子“攻其一点，不计其余”。

（2）用发展的眼光看待孩子

不要把孩子看“死”了。只要细心观察，就会发现孩子有进步的地方。可能是对问题的认识提高了，分析问题的能力增强了，可能是某方面科学文化知识增加了，可能是一次作业进步了或者一次考试进步了，可能是在劳动或公益活动方面表现较好，可能是文艺、体育取得好成绩，可能是有什么小发明、小制作等。

关键是要拿孩子的今天比昨天、比前天，而不是跟别的孩子比。哪怕发现一点微小的进步，也应及时肯定。不应该由于横着比或高标准要求而看着孩子不起眼，认为不值得一提就把点滴进步漠视、忽略过去。应该想到“星星之火，可以燎原”，孩子的长处也是一步步发展的。

（3）对孩子要具体事情具体分析

事物都是多因素的，看孩子的任何问题都应从尽可能多的角度去了解分析，避免以偏概全，笼统否定。

比如说，孩子的某次作业没做好，错误较多，就应该看看哪些题错了，出现错误的原因是马虎不认真，还是根本不懂。如果不懂，是老师讲解时没听清楚，还是做作业前没有复习。还有的孩子抄错了题，抄错了答案。这样从不同角度、不同因素进行分析，就会找到问题的根源所在，也就有了解决问题的有效对策。在分析过程中，该肯定什么就肯定什么，该否定什么就否定什么。表扬与批评是从实际发出的，这也能让孩子从心里佩服父母。

总之，父母需要用放大镜去观察孩子。当父母为孩子的缺点而烦恼时，不妨静下心来，从头到尾，认真回味一下孩子身上至少不会令你烦恼的地方，你总会发现孩子身上的可爱之处。或许，孩子的一个小动作、一个微笑都可能打动你的心。

父母请务必记住，对待任何一个孩子，往往是表扬越多长处越多、训斥越多毛病越多。赞美是父母送给孩子的最好礼物。父母越是能够发现和放大孩子的长处，孩子就会具有更多的优点，就会变得更加优秀。

3．表扬也是一门艺术

世界著名哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本性中最深层的需求就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”是的，溢美之词使人心花怒放，一个人在得到表扬的情况下会更加积极努力，发挥出自己的潜能。尽管成年人对于表扬一事，可能还是会比较理智地去看待，但你绝对不可以磨灭掉表扬对于他们所带来的积极作用。而表扬对于热情、向上的儿童来说，更是如此。在日常生活中，孩子缺少的不是批评，而是表扬与赞美。恰当适时的表扬不但可以使孩子看到自己的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会对孩子的思想行为起到显著的导向作用。所以，父母要不吝啬对孩子的表扬，不妨把孩子当作天才来欣赏，努力发现孩子的优点，赞赏孩子的每一次进步。

古语云：“良言一句三冬暖。”表扬的力量是无穷的。对于父母来说，学会表扬孩子是何等重要。也许你不经意的一句话，就会影响孩子的一生；也许你简单的一句赞美，就可以造就出一位艺术家。学会表扬孩子吧！在许多时候，表扬能够点石成金，它如同春风晨露，可以催开最美的花朵。这就是表扬的力量！

表扬作为一种赏识方法，代表了父母或老师对孩子的认可。一句表扬，犹如涓涓细流，滋润着孩子的心田，让他感到沁人肺腑。同时，表扬又给孩子指明了今后言行应遵循的尺度、标准，以及奋斗的目标，时时激励着孩子向更高的标准努力。

有人做过这样的实验：同样的两只小狗，一只让它在呵护、鼓励、赞扬中长大，另一只则整天被冷落、殴打，让它觉得自己一无是处。有一天，让它们同时遇到一只狼。那只受冷落的狗吓得瑟缩成一团，而那只被鼓励、赞扬的狗则奋力反抗，高亢地大叫，终于吓退了狼。动物尚且如此，更何况有灵性的孩子呢？

【案例回放】

一天，一位年轻的母亲找到一位成功的音乐家，对他说：“我的孩子已经练了几年小提琴，至今也没有长进，你若能把他教好，我就服了你。”这位音乐家跟着那位母亲到了她家，她的儿子只有五六岁。

母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给音乐家听。小男孩一看来了一个陌生人，心中发慌，吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平常的水平。这位母亲便拉长了脸。

而音乐家却像发现新大陆似的，一把搂住孩子说：“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一段好一些。母亲在一边看得目瞪口呆。

拉完了，音乐家又是鼓掌又是赞扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。孩子的母亲送客人走的时候，说：“我真的不懂，您怎么能在孩子面前说假话呢？明明我儿子拉得那么难听，您还夸奖他？”

这位音乐家回答道：“你要知道，孩子的心灵已经受伤了，我是在治他的心病。你有没有发现，我第一次夸奖他时，他的眼睛一亮。这说明孩子受到了震动，心灵开始转变了，感觉找到了。”后来，这位音乐家还专门辅导这个孩子。不到两年的时间，这个孩子就举办了个人独奏音乐会。

【父母这样做】

（1）就事论事

一位中国学者到外国朋友家里做客，主人5岁的女儿很有礼貌。这位学者称赞孩子：“你真漂亮！”而朋友却很严肃地对她说：“你应该称赞她的礼貌，而不是她的漂亮！”

孩子是未成年人，他们的心智尚未发育成熟，对世界、对社会人生的成熟看法尚未形成。在这个阶段，给予孩子正确引导是非常重要的。而赞扬，正是帮助孩子建立正确价值观的一种有效途径。所以，对孩子的赞扬必须适度，有分寸，包含一种价值判断。只有这样，孩子才能通过接受赞扬获得一种价值认识，从而得到鼓励，进一步发展自己优秀的品质。同时，为了有效地进行赞扬，需要将赞扬集中在具体的行为和成就上。换句话说，有效的赞扬必须有具体的语境。在上面的故事中，孩子的礼貌受到赞扬，就可以让她对礼貌的认识得到进一步强化。而在此时去表扬她的漂亮，内容既不合适，方式又不妥当，自然只会产生消极的效果。