海岸线文学

手机浏览器扫描二维码访问

第157章 修合(第1页)

“师……尊!”

回神轻喃,再度深深望了眼辰枫,星子墨也是收敛心神,眼眸略显空洞,继续控制着鼎下黑炎……

至于蓝离与燕尘,倒是并未将目光投去,皆是盯着眼前丹鼎,不敢有丝毫懈怠!

二者所炼之丹,皆是超过以往,即便是以其天赋,也不得不认真对待,自是抽不出空来观察其他人如何!

二人与星子墨不同,前者对丹堂之情颇为深厚,自是不想没了丹堂之名声,想将冠军之地留在丹堂,再加上血灵之事,更是让得她不敢有半分马虎,以最强之姿,与众人角逐!

血灵星魔伪装之事,她自是不知,却依旧能够从蓝宗那凝重之色中看出许多……

“一定会拦下你,将冠之位,留在我丹堂之手!”

倔强之言,自心中回荡,让得其手中动作,更快几分!

至于燕尘,他之专注,仅是因其心中情愫,与蓝离算的青梅竹马,后者之性格,他太过于了解,为了给其减轻些许压力,他也是不得不拼尽全力!

只为……能够替她挡下风雨,携手共进,不退!

“汹!”

一缕缕火焰升腾,皆是变得炽热起来,随着丹材品质之提升,火焰之势也是更加旺盛!

“火之源,源于星,星之芒,当笼万物,不胜凡尘,不惧神魔,引虚空之火,临!”

血灵低吟,手印不断变换,待得音落,手掌猛然前拍,落于丹鼎之上!

“嗡!”

随着手中动作,头顶虚空也是有了些许变化,空间于此刻折叠,缕缕热浪朝着四周扩散,灵力似被点燃,溅起点点火花!

隐约可以看到一缕火焰,从虚空滑落,融于丹鼎之内!

周身之温陡然升高,太过于炽热,鼎身都是变得模糊,被热浪覆盖!

除丹鼎之外,其身前丹材已是尽数消失,显然是已经完成了丹材提炼,进入到运火修合之阶段!

修合阶段,便是要将所提炼之丹材精华,通过烈火煅烧,凝液成型,待得凝型,便是丹成之时!

不觉间,血灵已是先众人一步,夺得一丝先机!

不要小看这一丝先机,若是丹之品阶相同,那这速度便是取胜之关键!

“焰之道,炽为先,寒之极致,两极反转,寒焰也可灼!”

“死之轮回是为生,生之力,万物之根本,火之旺盛,如生命之旺盛,生之炎,赋灵!”

于血灵之后,燕尘与蓝离也是完成了丹材提炼,进入修合阶段,各自火焰也是被其催发到极致!

“我刚刚好像看到了一缕火焰自虚空落下,融入血灵身前丹鼎了!”

“那究竟是何火焰,不见其面,只能感受到其威力非凡……”

“燕尘那寒山焰所蕴之寒意,更浓了些,火之寒也是能够让得丹材药力流逝速度减缓,丹之效果更甚!”

“蓝离手中衍生焰也是一样啊,融入丹材精华之时,能够让得药效更强,也是能够提升些许丹之品质!”

“三人速度相差无几,看来最后也是要以丹之品质定胜负了……”

“此次炼丹大会,真是看点十足,参加之人,比起往届可是厉害了太多啊!”

“往届炼丹大会,灵阶上品丹药便是能够角逐冠军之位,这里可是有着四位……”

“不知道,是否有幸能够见到玄丹问世!”

这般焦灼之况,也是让围观众人,情绪空前高涨……

“暗之极,如墨,包裹万物,各取一缕,汇聚成光,是为火之初显,玄火,凝!”

“嗡……”

热门小说推荐
从灵气复苏到末法时代

从灵气复苏到末法时代

身在灵气复苏的武道时代,却拥有了去往修仙世界的能力!苦于没有习武资质的方正表示不练武了。我修仙!!!什么?修仙世界已近末法,灵气稀缺?天材地宝匮乏?能...

启明1158

启明1158

1158年,即南宋绍兴二十八年。这个时代,四大发明已经改良完毕,运用在了社会生产之中,有纸,有火药,有科举,有科技,有发达的商业,有充足的人口,社会生产力远超汉唐。同样在这个时代,金国称雄中原,西夏盘踞西北,大理割据西南,南宋偏安一隅。大西北和中亚地区,西辽尚未失去恢复故国的理想。大草原上,蒙兀部缓慢发育,正在积蓄着足以颠覆世界格局的恐怖力量。如何在这个四分五裂的大争之世中找寻到一条能走向光明而非沉沦的道路呢?首先,当然不能对南宋报以任何形式的期待。注前中期不涉及火器,不喜者勿入。...

长夜余火

长夜余火

灰土上所有人都相信,埋葬在危险和饥荒中的某个遗迹深处,有通往新世界的道路,只要能找到一把独特的钥匙,打开那扇门,就能进入新世界。在那里,大地是丰饶的,就像...

数码暴君

数码暴君

这里是蛮荒的世界,这里是太古的战场!神明高居星空王座,燃烧军团杀声震天!看我…一拳撕裂天空,一脚踏碎大地!狐仙,你确定你说的是数码宝贝!?...

李治你别怂

李治你别怂

陛下非要与本宫作对吗?武后凤眼含煞。李治畏惧地往后退了一步,吞了口口水道朕不敢不对!李卿,李卿何在?三朝功勋之后李钦载窜了出来,按住了李治不断后退的身躯,沉声道陛下,别怂!李治仿佛找到了救星,拽着李钦载的袖子低声道朕不怂,一点都不怂,李卿,朕授权你帮朕教训她!...

炮台法师

炮台法师

皇家法术学院。导师问如果敌人跑进地形未知的山洞,该怎么应对?学生A派出精锐斥候,为他加持影遁术,让他进入山洞探查地形。学生B使用动物之眼,...