海岸线文学

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第5章 沈城遇故知（第2页）

“还有我们那儿的牛肉面，一清二白三红四绿五黄，面条劲道，汤头浓郁，我每次回家都要吃好几碗。”

苏瑶补充道。

同学们听得津津有味，对西北的美食充满了向往。

嘉恒、苏瑶和林悦也乐此不疲地分享着家乡的故事，让大家对那片遥远而神秘的土地有了更多的了解。

随着时间的推移，嘉恒和苏瑶、林悦的关系越来越好。

他们经常一起去食堂吃饭，互相推荐家乡的特色菜品；一起在校园里散步，分享彼此的生活琐事和烦恼；一起参加学校的社团活动，发挥各自的特长，为社团增添光彩。

有一次，学校组织了一场文化节，各个班级和社团都要展示自己的特色文化。

嘉恒、苏瑶和林悦商量着，决定一起展示西北的文化。

他们利用课余时间，精心准备了展示内容，收集了大量关于西北自然风光、民俗文化、美食特色的图片和资料，还制作了精美的手抄报。

文化节当天，他们的展示摊位前围满了人。

嘉恒热情地向同学们介绍西北的名胜古迹，苏瑶则现场展示了绘画技巧，画了一幅美丽的西北风景画，引得同学们阵阵赞叹。

林悦则带来了自己亲手制作的手工艺品，有色彩斑斓的刺绣、精致的剪纸，让大家感受到了西北民间艺术的魅力。

“哇，原来西北有这么多好玩的东西，真是大开眼界。”

一个女生兴奋地说道。

“是啊，以前对西北了解不多，这次真是长见识了。”

一个男生附和道。

嘉恒、苏瑶和林悦看着同学们对西北文化如此感兴趣，心中充满了自豪。

通过这次展示，他们不仅让更多的人了解了自己的家乡，也增进了彼此之间的友谊。

然而，大学生活并非总是一帆风顺。

在学习上，嘉恒和苏瑶、林悦都遇到了一些挑战。

大学的课程难度比高中大了许多，尤其是一些专业课程，让他们有些吃力。

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“这门课的知识点好复杂，我好多都听不懂。”

苏瑶皱着眉头，看着手中的课本，一脸苦恼。

“是啊，我也觉得很吃力，作业都不知道该怎么做。”

林悦也叹了口气。

嘉恒虽然也觉得有些困难，但他并没有气馁。

“别着急，我们一起想办法。”

他鼓励道，“我们可以成立一个学习小组，互相交流学习心得，有不懂的地方就一起讨论。”

苏瑶和林悦听了，都觉得这个主意不错。

于是，他们三人组成了学习小组，每天一起去图书馆自习，互相监督，互相帮助。

遇到难题时，他们会查阅资料、请教老师，直到把问题解决为止。

在这个过程中，他们不仅提高了学习成绩，也培养了彼此的默契和团队合作精神。

嘉恒的逻辑思维能力较强，经常能帮助苏瑶和林悦理清思路；苏瑶则心思细腻，在做笔记和整理资料方面很有一套；林悦的记忆力很好，总能快速记住一些重要的知识点。

他们相互取长补短，共同进步。

除了学习，他们在生活中也会遇到一些小摩擦。

有一次，苏瑶和林悦因为一件小事发生了争执。