海岸线文学

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art4唤醒内驱力让积极成为孩子性格的一部分（第3页）

04勤奋不懒惰

情景案例

小梅都已经上六年级了，可是从来都没帮家里干过家务，就连自己的衣服甚至袜子都是奶奶给洗，除了会吃饭以外，什么家务都不会。就连自己的屋子都不收拾，有时候连奶奶都说这孩子太懒了。

为小梅这个“懒”的毛病，妈妈没少为她操心，成天督促她做家务、劳动，告诫她不会做家务将来会自己犯难，等等。但她却总是无动于衷，也是，奶奶什么活都替她干了，哪还需要小梅干什么呢？不仅是有奶奶帮忙，更重要的是在小梅心中从来就没有重视过家务劳动，她认为，妈妈的教育都是危言耸听，不会做家务怎么了？屋子脏了，懒得收拾屋子，可以顾小时工干；自己不会做饭，可以到外面买着吃，想吃什么没有啊，更何况餐馆里的饭菜比自己做的好吃多了，只要有钱，什么没有啊！然而，生活就是生活，并没有小梅想的那样简单和一帆风顺。

由于奶奶的心脏病犯了住进了医院，全家人为此非常着急，爸爸妈妈几乎每天都去医院陪护奶奶，有时甚至都没时间回家做饭，而小梅又不会做饭。为此，爸爸妈妈只好给小梅钱，让她在爸妈回不来的情况下自己买饭吃。这回小梅倒是觉得挺不错的，不仅没人管了，而且还能买自己爱吃的东西，简直太自由了。

但这种快乐却突然停止在一次意外中。那天由于奶奶要做一项有点危险的检查，爸爸妈妈得知信息后，匆匆忙忙赶往医院，陪奶奶做检查，竟然忘了给小梅留下晚饭钱。小梅放学回到家，看到爸爸妈妈的留言，心想，今天自己又可以自由地大吃一顿了。于是一边写作业，一边在脑子里计划着晚饭吃点什么。

作业终于写完了，小梅兴奋的走到客厅拉开柜子的抽屉，不禁傻了眼，里面竟然没有钱。这可怎么办啊？这时，小梅开始着急了，没钱吃什么啊？对吃零食，等爸爸妈妈回来在让他们给我做饭。小梅赶紧跑到厨房，拉开橱柜，真是事有凑巧，零食也早已吃完，空空的橱柜里除了方便面，什么都没有了。小梅决定忍着。

时间一分一秒的过去，小梅的肚子也开始抗议了。对，方便面，小梅如获至宝，跑到厨房，拿出方便面，但一阵兴奋过后，她就开始沮丧，她这才意识到，自己竟然连方便面怎么煮都不知道，这可怎么办啊？肚子不停地在叫，小梅无奈的撕开了方便面口袋，拿出那个并非油炸过的面饼，艰难的嚼着，心想，今天怎么这么倒霉啊！不过谁让自己不会做饭呢，只能吃这个了，不过以后一定要学学怎么煮方便面--

心理分析

其实，每一个人天生都具有惰性。大人何尝没有偷懒的时候，而未成年的孩子自然也不能免俗。而像我们故事中的那个主人公都说明，孩子的懒散和所谓的任性自由都与家庭的教育有关，在家长眼里，都希望能给予孩子宽松的自由度，不让他们干家务或者劳动，养成了他们随心所欲的懒散习惯。

由于每个孩子成长的环境不同，自然形成的生活习惯也各有不同，由于家长和社会意识等原因，孩子在无意识的潜移默化中慢慢成了“四体不勤，五谷不分”的人。造成了孩子懒散的思想。往往做事拖沓、不负责任、自由散漫，严重影响了孩子一生的做事态度，他们往往对生活中一些琐事比较懒散，责任心差。为此，家长一定要负起教育子女的责任，让孩子健康成长。

没有一个人的才华是与生俱来的。在成功的道路上，除了勤奋，是没有任何捷径可走的，在每个成功者的身上，他们都有着勤劳的习惯。

古语云：“天道酬勤”，告诫人们：只要人像天那样“自强不息”，勤劳日作，天会予以奖励的。这种只酬勤不酬惰的法则，千古不变。

许多伟大成就的人，他们是非常平凡的。然而，正是他们通过自己的不断努力，使自己成为了一个不平凡的人。

富兰克林能从一个穷困潦倒的小学徒跻身到世界一代伟人的位置，靠得就是他的勤勉。富兰克林对于勤勉还有过这样一段话：

勤劳就是财富。谁能珍惜点滴的时间，就像一颗颗种子不断地从大地母亲那儿吸取营养那样，惜分惜秒，点滴积累，谁就能成就大业，铸造辉煌。

富兰克林自小就养成了勤奋的优良习惯。早在孩提时代，他就勤奋读书，甚至把每一点点零花钱都用在了买书上。富兰克林从《天路历程》中得到了乐趣，因此，他一开始收集的就是单独出版的小册子。后来，他又卖了这些单行本，而买了伯顿的有关历史方面的文集。父亲的藏书室里的书主要是有关宗教辩论方面的，大多数他都阅读过了，当时有一本《名人传》，对富兰克林日后的生活影响很大。他得到这本书后，挤出所有可以玩耍的时间来，反复地阅读，不忍释手。

富兰克林用自己的行动和巨大成就实践了他自己的诺言：“勤劳就是财富。谁能珍惜点滴时间，就像一颗颗种子不断地从大地母亲那儿吸取营养那样，珍分惜秒，点滴积累，谁就能成就大业，铸造辉煌。”

爱因斯坦说：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。”事实上，一个勤奋的人，他能够取得的成就必然比其他人要多。因此，父母要注重培养孩子勤奋的习惯。

勤奋不仅包括了学习时的态度，也包括学习专业知识时注重的深度和广度，还包括广泛涉猎教科书以外的知识。一个勤奋的孩子能够自觉地去学习他想要的知识。

父母这样做

建议一：对孩子循循善诱。

孩子的意志和毅力总是不如成人，为了让孩子养成勤奋的习惯，父母不妨采用循循善诱的办法--就是有步骤地引导孩子去学习。循循善诱要注意几个问题：一是注意培养孩子在学习方面的基本功，比如一定的知识面；二是要注意适时教育，引导孩子勤奋学习要抓住孩子有学习欲望的时候；三是要注意适量，孩子毕竟是孩子，不要以成人的标准去要求孩子，不能越过孩子所能承受的范围；四是父母态度要平和，引导孩子勤奋学习应该怀有一种平常心，不要急于求成，否则效果会适得其反。

建议二：对孩子的要求要根据孩子的表现而提升。

孩子总是比较容易满足于当前的成绩，在取得成绩后容易不思进取。这时候，父母应该及时根据孩子的表现而提出高一点的要求，让孩子永远有前进的方向和目标。

建议三：通过劳动促使孩子勤奋。

勤奋不仅表现在学习，更表现在工作和劳动上。当孩子走上社会后，他的勤奋就直接表现在工作中。因此，父母要有从小就通过劳动来培养孩子勤奋工作的好习惯。

首先，父母要树立勤奋工作的榜样，许多时候，父母会做一些艰辛的工作，例如在非常恶劣的环境中，长时间地从事体力劳动，做一些又脏又累的活等。如果父母咬紧牙关，认真地去做这些事，孩子也会学到父母的这种勤奋。

其次，父母可以在家庭中设立劳动付费项目，比如拖地1角、收拾自己的房间5角、洗碗1元等。同时，告诉孩子要零花钱就得通过自己的劳动去挣，如果孩子想要更多的零花钱，他就得通过自己勤劳的双手去干活。这样做的目的就是让孩子懂得，只有努力干活才可以有收获，懒惰的人是什么也得不到的。这样，等孩子长大后，他就能够勤奋地工作了。

建议四：用立志激励孩子勤奋。

俗话说：“有志者事竟成。”如果孩子树立了远大的志向，他就能够用这个志向去激励自己勤奋，从而实现自己的志向。

在现实生活中，每一个父母要及时发现孩子的志向，帮助孩子明确自己的志向，然后指导孩子树立志向，并向着志向而不断努力。

05积极广泛地阅读

情景案例

夜已很深了，劳累一天的人们纷纷进入了甜美的梦乡。然而，在明明的书房里，仍然亮着灯。妈妈走过去，敲开儿子的房门，问道：“这么晚了你还不睡，在做什么呢？”明明解释说：“我一直在读你给我买的那本童话书。”

妈妈在儿子身边坐了下来，一起谈论那本名为《幻想世界》的童话书。它讲述的是一位名叫米罗的男孩，原来对生活失去了兴趣，觉得世界上的一切都很无聊，而且看什么都不顺眼。然而，米罗在一次和骗子、会说话的蜜蜂以及其他奇妙的人物乘坐一辆玩具车出游时，他彻底地变了，他的生活从此充满了欢乐与阳光。

妈妈在10岁的时候，第一次读到这本童话书。至今，妈妈还珍藏着当时所写的读书报告，在开篇写着：“这是一本我所读过的最好的书。”

心理分析