海岸线文学

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第514章 传承有序（第4页）

但现在看来，孩子们都在成长，有了自己的小家，也做了爹和妈，更懂得了怎么撑起这个家。

三代人，以三种眼光，三种心态看待家庭教育这个问题。

她看着儿子和儿媳妇儿，小两口看着李姝，都期盼着下一代会更好，更快乐和健康的成长。

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上午在俱乐部见了王小琴和黄干，李学武约的王小琴，黄干是听见他来了，自己跟着来的。

“上次我跟耀武同志聊过的，关于卫三团支援红星厂的事，还是得请你这边出面。”

李学武先可着自己的事说了，看着苏晴帮两人倒茶，便谈起了公事。

“有几个方向，还是你带回去，跟同志们讨论一下。”

他解释道：“一个是红星厂即将创办的教育机构，需要一名干部坐镇，担任安全和思想教育副校长。”

“另一个则是红星厂的保卫处”李学武端起茶杯道：“我跟厂里协调了一下，请咱们这边出个人，担任副处长的位置。”

“最后便是联合三产，以及联合工业那边，也得请咱们的干部组织队伍派驻到各单位进行支援。”

这是早就在卫三团上过会，讨论过的内容，只是时机一直不是很成熟，也没有收到各单位的邀请。

现在上面有意加强这种支援的推广和要求，所以李学武这边早就准备好的预案便纷纷被各单位所接纳了。

最早开始接纳并邀请卫三团进驻的便是钢铁学院。

他们早就想改变一下学校里的风貌了，有赖于对李学武的信任，再加上四方打听卫三团主管领导的人品和水平，这才下定决心的。

卫三团安排了正治处副主任翟楚楚带队到钢铁学院担任正治部主任，主管学校内的德育和思想工作。

虽然才是刚刚到校开始工作，可翟楚楚雷厉风行、大公无私的性格已经得到了校领导的认可和赞扬。

先是以卫三团宣传队的名义取缔了原本的思想教育工作队，强制要求对方解散所谓的管理组织。

将学校的行政管理权限交还给了裴大宇，将教育管理权限交还给了教授和教师，将学生管理权限交还给了教务处等部门。

在一系列的变革过后，翟楚楚开始对原本存在于学生或者教师队伍中的小组织开始清理并清查。

不符合组织规定的，一律取缔，有违反规定或者犯法的，一律按照规定或者法律处理。

杀一儆百，风气瞬变。

搞思想教育工作的，连那些小伙子都能摆得平，那些战士们都服服帖帖，更何况是一些小崽子。

有不服的？直接拉走。

对付这样的人，翟楚楚可不像裴大宇那般顾忌和在意。

从支援组过手的人有几个还敢叫嚣的，哪个不是老老实实回去干工作、搞学习和生产的。

以前关于上级下发文件和指示精神的解读权限不在裴大宇的手里，所以他想干什么得听人家的。

现在不一样了，虽然这些权限由支援组传达和宣传，但在工作前都是要跟学校沟通和商量才决定的。

没有了伤害，没有了破坏，工作秩序正在快速地恢复。

但思想教育工作却是越抓越正规，越抓越牢固，再回解读思想和指示的工作队，还能有卫三团的正治部会解读、会执行？

立竿见影，翟楚楚的队伍把工作做好了，做出成绩了，其他单位自然是看得见、听得见的。

所以，红星厂这边李怀德是吐了口的，与其让上面安排队伍进来支援和帮扶，倒是不如自己请了妥当又适合的人进来呢。

原本以李学武的身份，足可以在红星厂组建支援组了。

就是从卫三团调一些人过来嘛，收拾出一件办公室来足矣。

可李学武不愿意，一方面是他的工作太多了，另一方面则是他的权限太大了，最后则是他的身份尴尬，两头都有，两头都不好有。

所以，李学武的意见是，请王小琴来红星厂，再由卫三团安排其他人去教育机构，以及联合工业和联合三产等关联单位进行支援。