海岸线文学

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第60章 恐怖的学校1（第1页）

“二位，不知道你们可知道一旁的这东海私立中学的事情？”张昊天询问道。

“张法师，这里的情况我们也不是很清楚，也只是知道个大概。这个学校内部乃是有恶鬼作祟，这恶鬼的实力很强，我们兄弟二人曾经和那个恶鬼交手过，我们也不是他的对手。”一个鬼差缓缓地说道。

张昊天听得也是一愣，鬼差都不是这恶鬼对手，看来这里面的东西挺狠啊。

“你们二位乃是鬼物克星也不是里面东西的对手？”

“张法师，我们只是普通的鬼差，又不是阴帅级别的人物，实力有限也很正常，不过这里面确实很邪门，我们兄弟上次进入之后差点被恶鬼给抓住困在里面。这里面的这个恶鬼来路有些不一般，生前应该不是普通人！”

“别说是我们两个了，我们的上司出手也没把对方拿下！”

听完两个鬼差的这番话张昊天也有了兴趣，这里面的鬼物有点东西啊，连鬼差都搞定不了。

“二位，我请你们上来也是为了解决这里的问题，这些金银你们二位可以取走，就当辛苦费了。”

两个鬼差看到了张昊天烧的元宝之后一个个十分高兴，直接捡走了元宝，然后对张昊天一拱手随后消失不见。

刚才和鬼差的交流还是有收获的，起码知道了这个恶鬼的实力很强。为了调查这里的真相，张昊天决定自己亲自进入学校里面调查一下事情的真相。

张昊天为了避免打草惊蛇，直接来到了学校高达3。5米带铁丝网的围墙边，两脚一用力。

“嗖！”的一声，整个人如同一只燕子一样从校园外面空翻到了校园里面，脚下一点落地的动静都没有，这一手就算放到古代也算是一代大侠了。

他刚一落地就感觉到周围全是白茫茫的雾气，身后的围墙还有刚才看到的教学楼和灯光全部统统消失了。。。。。。

此刻张昊天已经看不清周围的东西了，仿佛自己刚才看到的那一切东西都是南柯一梦而已。

不过张昊天并不慌，以他的实力这些情况都是小cass，就看到张昊天开始催动自己体内的真元，然后轻声念道，“天地自然，秽炁分散。洞中玄虚，晃朗太元。八方威神，使我自然。灵宝符命，普告九天；乾罗答那，洞罡太玄；斩妖缚邪，度人（杀鬼）万千。中山神咒，元始玉文，持诵一遍，却病延年；按行五岳，八海知闻；魔王束首。。。。。。。”

念完之后用脚跺地，低喝一声，“开！”

随后神奇的事情发生了，周围围绕的白茫茫的雾气全部消散了。

刚才张昊天念得正是道教八大神咒之一的《净天地神咒》，一般要是遇到鬼打墙这类的事情的话，就念这个咒语就可以解除的。

眼下这种情况用这个是最正好的，张昊天破解了周围的雾气之后就开始往最近的一处有着灯光的教学楼而去。

他取出一张蓝色的掩气符贴在了自己的身上，防止自己的生人气息泄露出去打草惊蛇。

这任务可是五星级难度，非同小可他不得不小心行事，所以张昊天决定掩盖住自己的生人气息，这样方便去调查一些事情。

夜幕下的校园内，随处可见一些四处游荡的游魂，不过由于张昊天的生人气息被掩盖住了，所以这些游魂看到张昊天以后以为是同类，也没做出什么特殊的动作。

张昊天查看了这些游魂，发现都是一些很普通的鬼魂而已，没什么很重的怨气。

他接着就开始往教学楼那边摸去，很快他就进入到了教学楼的走廊，隔着教室门的玻璃往一间教室看去。

发现这个教室里坐满了学生，更让他意外的是这些学生居然都是活人，讲课的老师很显然早就死了。

不过仔细一看张昊天就发现了异常，因为浙西学生身上的阳气太弱了，而且讲课的老师的动作实在是太别扭了，根本就不像是一个活人做的。

这是鬼上身！

张昊天再次观察了几个教室，发现和之前的教室一样，都是老师被鬼上身了，让他意外的是这些老师身上的鬼居然都是一只鬼，严格来说是一只鬼的分身。

而且这每一个分身的实力都是起码的厉鬼级别的实力。

好家伙，难怪这任务是五星级难度，整个学校一共六栋楼，估计教室起码得有150间左右，能同时给这些教室的老师鬼上身，这鬼的怨气得有多强？

而且在天眼的观察下，这些老师身上的鬼居然都是同一只女鬼，就看到这女鬼穿着连衣裙，浑身是血。脑袋都已经直接碎了，西瓜汁和豆腐脑都流了出来。

而且这女鬼本身整个人看起来好像浑身都骨折了一样，浑身的鲜血往地上滴去，没过一会地上就有了一个小血洼。感觉她应该是跳楼摔死的，总之就是一个惨不忍睹。

这女鬼的怨气让张昊天涨了见识了，就他目前经历处理的鬼物里面，这女鬼的实力绝对数一数二的。

就连当初那个鬼将的怨气和这女鬼比也不是一个等级的，难怪这任务是五星级任务，失败还没有惩罚，看来这任务难度真不是一般的大。此刻张昊天内心直接对这个女鬼的警惕提高到了12分。

张昊天又分别查看了其他几栋楼的教室，发现教室内的学生十分的安静，一个个眼神呆滞地听着课，

没有一个学生做小动作，也没有一个人交头接耳，不过他明显看出来这些学生额头上的冷汗了，很显然这些学生要么是十分害怕，要么就是很紧张。

不过张昊天感觉这些学生应该是恐惧的可能居多。

这时候讲台上的脸色苍白的女老师以一种很诡异的声音说道，“今天我们来复习一下《琵琶行》这篇文章，十分钟后我会随即抽查你们的背诵情况。”

教室内的学生立刻如临大敌，连忙打开课本，找到这首诗，开始背诵了起来。。。。。。。